Danmarks Lærerforening har sammen med Megafon gennemført en undersøgelse om specialundervisning. Undersøgelsen er blevet gennemført på DLF’s lærerpanel bestående af 1345 lærer.

Hovedkonklusioner

• Mere end fire ud af ti lærere (42 pct.) har elever med særlige behov, der ikke medfører visitering, selvom det tidligere ville have medført, at eleven fik undervisning i en specialklasse eller specialskole.

• Knap halvdelen af lærerne (45 pct.) oplever, at kvaliteten af specialundervisningstilbuddene er blevet dårligere sammenlignet med for tre år siden.

• Ligeledes vurderer næsten halvdelen af lærerne, at det slet ikke (2 pct.) eller kun i ringe grad (44 pct.) er muligt at give elever med særlige behov et tilbud af tilstrækkelig kvalitet.

• Endelig den samlede sagsbehandlingstid blevet længere sammenlignet med for tre år siden. Hver anden lærer (50 pct.) vurderer, at periodens længde fra indstilling til pædagogisk psykologisk rådgivning (PPR) frem til iværksættelsen af støtte til eleven er blevet længere sammenlignet med for tre år siden.

Læs mere om hele undersøgelsen ved at klikke på linket i højre side.